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填补幼教缺口 先从同工同酬做起

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  • 时间:2019-07-12 02:55:37
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川崎前锋队主教练鬼木达在新闻发布会上回答记者提问。新华社记者丁旭摄

消费助扶贫,年货大供应。既丰富了市民、旅居人春节的“菜篮子”,也贴补了贫困户的“钱袋子”。本次爱心扶贫大集市第二场,将继续秉持爱心扶贫、消费扶贫、精准扶贫的原则,倡导“爱心扶贫集市,小康路上同行”的主题,推动贫困地区农特产品走入市场,鼓励引导社会各界消费来自贫困地区贫困群众的产品和服务,加快拓宽贫困户农产品销售渠道,加大产销对接力度,进一步深化“消费扶贫”活动,进一步增强万宁市消费扶贫的氛围,帮助贫困户在新春佳节收获丰收的喜悦,集中销售年货产品,同样让消费者买得放心、买的开心,营造地方浓郁特色的春节氛围。

但学前教育的发展关键,还在于人。要培养造就一支高质量的、稳定可靠的幼教师资队伍,进而培养更优秀的学生,的确不像盖一栋楼、建一所幼儿园那么容易。能否实现《若干意见》中提出的到2020年“基本建成广覆盖、保基本、有质量的学前教育公共服务体系”的目标,幼儿园教师队伍建设正是起决定作用的关键胜负手。

同样是重庆率先在全国推出的知识价值信用贷款,截至今年2月底,已通过合作银行向721家科技企业发放贷款17.27亿元,其中发放知识价值信用贷款8.92亿元、叠加发放商业贷款8.35亿元。该模式依托“商业大数据应用 知识价值软件化评估”建立评价体系,以企业知识产权为核心,包括研发投入、人才团队、创新产品、创新服务等创新要素共同参与评价,由软件系统自动生成科技型企业的评价结果,有五个信用等级,对应不同的推荐授信额度,最高额度今年将从300万元提升到500万元。从目前试点的情况来看,银行贷款执行基准利率,较传统商业信用贷款,科技型企业的融资成本降低了约50%,部分缓解了融资贵的问题。

会议强调,要深刻把握政府工作报告作出的新部署新要求,认清形势、负重奋进,把握政策取向、抢抓发展机遇,对标重点任务、完善思路举措,做足攻坚克难、砥砺奋进的思想准备和工作准备,鼓足干劲、真抓实干,统筹推进各项工作。要深刻把握全国人大常委会工作报告、全国政协常委会工作报告的新特点,看到本届全国人大和全国政协突出党的领导、紧紧服务大局、更加求真务实,坚定制度自信。要深刻把握最高人民法院和最高人民检察院工作报告展现出的新作为,深刻把握外商投资法释放出的新信号。

尽管政府不能像盖楼、修路一样直接提高幼儿园教师队伍的数量尤其是质量,但是通过一系列卓有成效的服务和努力,通过改善幼儿园教师队伍的生态,依然可以大有作为。一方面如报道所说,完善幼儿园教师队伍的编制建设。随着公办园的大发展,教师的编制也必须跟上;不仅要跟上,还要一并解决长期欠账的编制短缺问题,并对原有编制的一些体制机制问题,如活力不足、流动性不够等,也要一并改革加以完善。

2月15日,查干德日斯站助理值班员成道功给绿植浇水。新华社记者邹予摄

据盐城国调队分析,元月份“菜篮子”价格上涨主要是受蔬菜、猪肉、牛肉、河虾价格上涨的影响,元月份盐城市场青菜和部分反季节蔬菜价格出现明显上涨,主要是寒流天气导致多地青菜受损较重,加之春节临近,春节效应显现,部分蔬菜价格持续上涨,其中外地蔬菜价格上涨较大,本地蔬菜价格上涨平缓。猪肉价格上涨主要是由于春节消耗需求旺盛,生猪存栏数量不足导致生猪价格在春节前加速上涨。(唐承兵)

虽然有专门的浮标和人体模型(绰号“奥斯卡”)可作为陪练器材,很多潜艇部队却对“非官方标配”的爆米花青睐有加。除了原料易得、没有污染外,成袋爆米花的体积跟人的脑袋大小差不多,能很好地模拟人在水里起伏的情况,而且爆米花浸泡融化的时间也就是几分钟,与意外落水者在寒冷海水中的存活时间大致相同,能够给搜救训练增加时间压力。

(作者系北京师范大学继续教育与教师培训学院副院长)

编制问题固然已经是制约我国学前教育健康发展的瓶颈问题,但是从过去几年的经验来看,寄希望于大面积地扩充编制以满足每个幼教老师的需求已经不太可能。关键在于增强编制的调控能力,即增强编制的示范引领性。

从2010年国家发布“国十条”以来,学前教育发展经历了前所未有的大发展。当前,学前教育三年行动计划也已进入第三期。2018年11月,中共中央、国务院专门印发《关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》(以下简称《若干意见》),高扬学前教育公益普惠属性原则,对新时代学前教育的深化改革和规范发展做出了重大决策部署,其中提出到2020年,全国学前三年毛入园率达到85%、普惠性幼儿园入园率达到80%,公办园在园幼儿占比原则上达到50%等。这些具体的要求,为学前教育发展定了几条“硬杠杠”,很好地起到了“指挥棒”的作用。

义乌市委常委、常务副市长陈小忠在发布会上介绍到,2018年以来,义乌创新性地提出“1 2 4 X Y”的工作路径,“1”指打造一个大数据中心;“2”指线下实体办事大厅和线上网上办事大厅;“4”指市本级、镇街、工作片、村居(社区)四级平台建设,将政务服务向基层延伸,方便群众就近办理;“X”是指打造多端服务入口,实现就近办、网上办、移动办;“Y”指运用大数据开展社会治理、金融服务、市民监督等多种功能应用。截至目前,义乌市围绕“四减一网”改革,已精简事项411项,取消证明270项,窗口削减率达到58.7%,材料削减率达到63.5%,网上办结率达到83.8%。行政服务中心大厅办事群众不断减少,行政服务中心大厅办事群众从改革前的日均9000余人次,下降到3700人次左右。

换言之,率先实现公办幼儿园内的同工同酬,提高非在编教师的待遇、地位和尊严,才能通过传导作用,影响民办幼儿园教师的薪酬待遇,进而提高整体幼儿园教师的薪酬地位,发挥有限的在编教师的引领示范作用,激活幼儿园教师队伍健康发展的一汪春水。而这,也是《若干意见》提出要认真解决公办园教师待遇问题,明确提出要统筹公办园教职工工资收入政策、经费支出渠道,确保公办园所聘用教师的工资及时足额发放、同工同酬的意义所在。

增强示范引领性,一方面要给予编制内教师良好的发展空间、在社会上有一定吸引力的薪酬待遇,达到“教师工资收入不低于或高于当地公务员的工资收入水平”的底线标准;更重要的是要加强在编教师与非在编教师能够实现“示范引领”的纽带——同工同酬。

事实上,相较于幼儿园教师编制紧缺,幼儿园教师薪酬待遇差距悬殊对幼儿园教师的稳定性、幸福感和社会地位所产生的负面影响,或许要更大。在许多公办园内,在编教师和非在编教师就有相当大的差距,由于编制的稀缺和低流动性,决定了在非在编教师占大多数的幼儿园,教师薪酬水平并不取决于公办园内在编教师这个长板,而是取决于公办园内为数不少的非在编教师这个短板,而这也加大了民办幼儿园教师的流动性。

人民网东京6月11日电 综合日本《朝日新闻》报道,日本富士胶片株式会社10日宣布,今年秋季开始将恢复单色照片用黑白胶卷的销售。

近日,有媒体聚焦不少地方面临的“盖学校易,招老师难”局面。一些报道指出,“幼教缺口预计到2020年将达100万人”“师资薄弱面临的一大瓶颈是编制”,学生名校毕业后还是“临时工”,编制不足,或致流动性大。这些幼教师资队伍建设的种种问题,可以说戳中了学前教育发展中的难点和痛点。

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